terça-feira, 14 de maio de 2013
quinta-feira, 2 de maio de 2013
Organização dos dados
Organização e representação da informação: os grupos resumem a informação recolhida construindo tabelas, gráficos ou textos, que lhes facilita a compreensão da problemática em estudo e a análise dos dados. Os alunos calculam as medidas estatísticas mais adequadas aos dados em análise.
Explicação geral do trabalho de aula |
Explicação/Tirar dúvidas nos grupos - organização da informação |
Grupos a gravarem a reflexão no team up |
Gravação no team up |
Recolha de dados
TRABALHO DE GRUPO – ESTUDO ESTATÍSTICO - 8º ano
Os 20 alunos do 8º2 estão a fazer um estudo sobre o lixo produzido nas suas casas.
RECOLHA DE DADOS: Os alunos recolhem os dados junto das suas famílias, durante a semana de 22 a 28 de Abril
ORGANIZAÇÃO DOS DADOS: Os alunos organizaram os dados em tabelas considerando a quantidade média de sacos de lixo orgânico, a quantidade média de sacos de lixo não orgânico (papel, plástico, vidro) e os totais produzidos numa semana por cada indivíduo das famílias dos alunos:
REPRESENTAÇÃO DOS DADOS:
Representação A
1. Os alunos representam todas as produções do lixo (orgânico/não orgânico) num gráfico circular
2. Filmar a explicação de um conceito científico: os alunos devem ser capazes de explicar a construção do gráfico circular;
Representação B
1.Os alunos representam as produções do lixo «total orgânico» e «total não orgânico» num gráfico de extremos e quartis (gráficos paralelos)
2. Filmar a explicação de um conceito científico: os alunos devem ser capazes de explicar a construção do gráfico referido;
Representação C
1.Os alunos representam as produções do total de lixo produzido num histograma
2. Filmar a explicação de um conceito científico: os alunos devem ser capazes de explicar a construção do gráfico referido;
Representação D
1.Os alunos representam as produções do lixo «total orgânico» e «total não orgânico» num gráfico de caule e folhas (gráficos paralelos)
2. Filmar a explicação de um conceito científico: os alunos devem ser capazes de explicar a construção do gráfico referido;
Os 20 alunos do 8º2 estão a fazer um estudo sobre o lixo produzido nas suas casas.
RECOLHA DE DADOS: Os alunos recolhem os dados junto das suas famílias, durante a semana de 22 a 28 de Abril
ORGANIZAÇÃO DOS DADOS: Os alunos organizaram os dados em tabelas considerando a quantidade média de sacos de lixo orgânico, a quantidade média de sacos de lixo não orgânico (papel, plástico, vidro) e os totais produzidos numa semana por cada indivíduo das famílias dos alunos:
REPRESENTAÇÃO DOS DADOS:
Representação A
1. Os alunos representam todas as produções do lixo (orgânico/não orgânico) num gráfico circular
2. Filmar a explicação de um conceito científico: os alunos devem ser capazes de explicar a construção do gráfico circular;
Representação B
1.Os alunos representam as produções do lixo «total orgânico» e «total não orgânico» num gráfico de extremos e quartis (gráficos paralelos)
2. Filmar a explicação de um conceito científico: os alunos devem ser capazes de explicar a construção do gráfico referido;
Representação C
1.Os alunos representam as produções do total de lixo produzido num histograma
2. Filmar a explicação de um conceito científico: os alunos devem ser capazes de explicar a construção do gráfico referido;
Representação D
1.Os alunos representam as produções do lixo «total orgânico» e «total não orgânico» num gráfico de caule e folhas (gráficos paralelos)
2. Filmar a explicação de um conceito científico: os alunos devem ser capazes de explicar a construção do gráfico referido;
Pesquisas
Preparação para o conhecimento: os alunos realizam pesquisas orientadas e informam-se acerca da temática que vão desenvolver. -Nas aulas de Matemática: os alunos estudam os conteúdos curriculares relacionados com a unidade temática «Planeamento Estatístico». - Nas aulas de Ciências Naturais: os alunos estudam os conteúdos curriculares relacionados com a unidade temática « Gestão dos Resíduos Sólidos Urbanos».
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